Las TIC y el Material
Didáctico para mejorar el alcance Académico en la Modalidad Virtual
Las
aplicaciones de la tecnología en la Educación Superior han ido evolucionando y
se han manifestado rápidamente; en la búsqueda por alcanzar una educación de
primer mundo como la Modalidad Virtual, es factible otorgar mayor énfasis en el
recurso humano, creando y proporcionando un enfoque e interacción hacia las
nuevas tecnologías.
En
muchas instituciones, algunos docentes prefieren continuar con la forma de
enseñanza antigua, por lo que aún no están haciendo uso de las nuevas
herramientas tecnológicas en el aula de clases y otros lo hacen de manera
incorrecta, esto demuestra un grave problema al quedar parados y obsoletos en
los cambios tecnológicos, creando con esto un conflicto entre docente-estudiante
por no contar con los medios tecnológicos competitivos que puede afectar la
Modalidad Virtual.
El
docente debe crear y buscar continuamente nuevas ideas y estrategias de
intervención e instrumentos de enseñanza que ayuden a los alumnos a sacar el
máximo partido a sus posibilidades. Cabe mencionar que la incorporación del uso
de las Herramientas de Tecnologías de la Información y Comunicación en las
aulas permite nuevas formas de acceder, generar y transmitir información y
conocimientos, teniendo como beneficio el poder flexibilizar no solo el tiempo,
sino el espacio en el que se desarrolla la acción educativa.
Las
competencias que necesitan tener el docente en las TIC y material didáctico para
mejorar en el área de la virtualidad, para que puedan enseñar de manera eficaz
las asignaturas exigidas y que contribuyan al aprendizaje de los estudiantes,
estas son:
- Capacidad para emplear la información necesaria para la selección y uso de herramientas, servicios TIC, materiales didácticos y algunas formas de integrarlas al área virtual en la educación.
- Utilizar diversos materiales didácticos y servicios TIC en el área de la virtualidad de acuerdo a su área de formación, nivel y contexto en el que se desempeña.
- Capacidad de expresar y establecer una comunicación efectiva con los estudiantes, multidireccional además de participar en espacios virtuales a través de diversos medios y formas para construir conocimientos en un ambiente de aprendizaje.
- Desarrollar las estrategias de trabajo colaborativo en el ambiente académico a partir de su participación en redes y plataformas virtuales hacía los estudiantes.
- Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico, en la planificación de entornos y experiencias de aprendizaje.
- Implementar proyectos, estrategias didácticas, metodologías y experiencias de aprendizaje mediados por las TIC para desarrollar el aprendizaje de los estudiantes.
- Desarrollar las habilidades para incorporar reflexivamente las TIC en su práctica e investigativa.
Por tanto si el uso de las
TIC ya es un hecho afianzado, y la competencia digital es ya un indicador de
calidad en el desarrollo tecnológico es necesario que también se ofrezca a los
alumnos las tecnologías que sean accesibles, acceso a la comunicación,
respuestas educativas adaptadas a sus necesidades, alcanzando los objetivos
precisos de los contenidos y la metodología acorde a sus necesidades y
oportunidades de participación en tareas y actividades.
Las competencias en TIC que
requiere tener un alumno del siglo XXI son las siguientes:
- Capacidad de crear nuevos productos y conocimientos a través de los TIC, incluida las habilidades de búsqueda, selección, evaluación y organización de la información en modalidad virtual.
- Intercambiar ideas éticamente con un grupo y crear nuevo conocimiento apoyándose de los recursos digitales para la clase a distancia y colectivo.
- Utilizar la TIC para dar soporte a objetivos educativos generales, como para el desarrollo de actitudes positivas para el aprendizaje, la mejora en la presentación de los trabajos, las actitudes inquisitivas de búsqueda y resolución de problemas, aprender a colaborar y trabajar en equipo.
- Explotar la capacidad de las TIC en todas las áreas y ámbitos de la enseñanza y el aprendizaje.
- Gestionar procesos de comunicación apoyándose en medios, herramientas TIC y estrategias innovadoras.
- Desarrollar los conocimientos y habilidades para el uso de nuevas tecnologías, incorporándola en la vida personal y profesional.
Ejemplos de una competencia entre el docente y el alumno son:
- El docente debe preparar las estrategias didácticas que incluyan actividades motivadoras, significativas, colaborativas, globalizadoras aplicando los TIC, promoviendo los aprendizajes que se pretenden y contribuir al desarrollo personal y social de los estudiantes.
- En el caso del alumno en clase virtual, el docente debe apoyarlo y motivarlo, estableciendo un buen clima relacional, afectivo, que proporcione niveles elevados de confianza y seguridad: presentación inicial, aproximaciones personales porque si no lo hace el riesgo de abandono de los estudiantes "a distancia" es mayor.
- Durante el desarrollo de las actividades del
TIC, el docente debe observar el trabajo de los estudiantes y actuar como
asesor y consultor para aclarar dudas de contenidos y metodología, aprovechar sus errores para
promover nuevos aprendizajes.
- El docente debe promover actitud positiva hacia la TIC,pero desde una perspectiva crítica,valorando más la tecnología didáctica dirigida a la resolución de problemas educativos con los estudiantes.
Enlace del wiki de las competencias
Muy buenos aportes
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